अंतरण तत्वों की परिचर्चा कीजिए I
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अधिगम अंतरण या सीखने के अंतरण को प्रशिक्षण अंतरण अथवा प्रशिक्षण स्थानांतरण भी कहा जाता है। अधिगम अंतरण तथा प्रशिक्षण अंतरण को समानार्थक शब्दों के रूप में प्रयुक्त किया जाता है। अधिगम अंतरण का अर्थ है, किसी विषय, कार्य अथवा परिस्थिति में अर्जित ज्ञान का उपयोग किसी अन्य विषय, कार्य अथवा परिस्थिति में करना। अतः जब एक विषय का ज्ञान अथवा एक परिस्थिति में सीधी बातें दूसरे विषय अथवा अंय परिस्थिति में सीखी जा रही बातों के अध्ययन में सहायक अथवा घातक होता है उसे सीखने का अंतरण कहा जाता है।
सीखे हुये कार्य का प्रयोग दूसरी परिस्थितियों में भी किया जा सकता है। किसी व्यक्ति के ज्ञान के उपयोग करने की क्षमता, कौशलों और किसी भी तरह का सीखना बहुत सराहनीय है। अगर एक बालक गुणा या भाग सीखता है तो वह इसका उपयोग न सिर्फ कक्षा में करता है बल्कि आवश्यकता पड़ने पर बाजार और घर में भी करता है। प्रशिक्षण का स्थानान्तरण उस प्रक्रिया को इंगित करता है जिसमें वह पहले सीखे हुये व्यवहार का नई परिस्थिति में उपयोग करता है। सकारात्मक पूर्व का सीखा हुआ दूसरी बार सीखने में सहायक होता है तो यह सकारात्मक स्थानान्तरण है। एक अच्छा विद्यार्थी सीखने के हर मौके को एक अच्छा अवसर मानकर उसका उपयोग करता है। सीखने की पूर्व उल्लिखित विभिन्न विधियाँ या प्रकार सीखने के बारे में कुछ मूल विचार प्रकट करते हैं। व्यक्तित्व, रुचि या अभिवृत्तियों में आने वाले परिवर्तन सीखने के कतिपय प्रकारों के परिणामस्वरूप हो ते हैं। यह बदलाव एक जटिल प्रक्रिया के साथ होते हैं। सीखने में उन्नति के साथ आप में सीखने की क्षमता विकसित हो ती है। अगर आप सीखते हैं तो आप एक बेहतर व्यक्ति, कार्यशैली में लचीले और सत्य को सराहने की निपुणता वाले बन जाते हैं।
"प्रतिनिधिमंडल से तात्पर्य अधीनस्थों को अधिकार और जिम्मेदारी के हस्तांतरण से है |
निम्नलिखित प्रतिनिधिमंडल के मूल तत्व हैं।
1. प्राधिकरण/अधिकार: यह किसी व्यक्ति को अधीनस्थों को आदेश और निर्देश देने के लिए दी गई शक्ति को संदर्भित करता है। इसका तात्पर्य यह है कि क्या किया जाना है और किसके संबंध में निर्णय लेने का अधिकार है। स्केलर चेन एक औपचारिक संगठन है जो प्राधिकरण को जन्म देता है क्योंकि यह विभिन्न नौकरियों के बीच लिंक को जोड़ता है और यह निर्धारित करता है कि किसे किसे रिपोर्ट करना है। यह नीचे की ओर बहने वाला चैनल है। उदाहरण के लिए, अधीनस्थों पर श्रेष्ठ कमांड प्राधिकरण। शीर्ष स्तर के प्रबंधन में प्राधिकरण की सीमा सबसे अधिक है और यह मध्य स्तर पर कम और निचले स्तर के प्रबंधन में सबसे कम हो जाती है। हालाँकि, प्राधिकृत का दायरा संगठन के नियमों और विनियमों पर निर्भर करता है। असाइनमेंट अथॉरिटी आज्ञाकारिता और अनुपालन बनाए रखने में मदद करती है।
2. उत्तरदायित्व/जिम्मेदारी: जिम्मेदारी दी गई कार्य को पूरा करने के लिए अधीनस्थ के पालन और जवाबदेही को संदर्भित करता है।एक बार एक अधीनस्थ को एक कर्तव्य सौंपा गया है, यह उसकी जिम्मेदारी है कि वह ठीक से कार्य करे। एक अधीनस्थ को उसके द्वारा सौंपे गए कर्तव्य के प्रति आज्ञाकारी और निष्ठावान होना चाहिए। बेहतर अधीनस्थ संबंध जिम्मेदारी की भावना को जन्म देता है। अधिकार के खिलाफ, जिम्मेदारी ऊपर की ओर बहती है जैसे कि अधीनस्थ अपने श्रेष्ठ के लिए जिम्मेदार होता है। हालाँकि, इस बात का ध्यान रखा जाना चाहिए कि अधीनस्थ को जिम्मेदारी सौंपते समय, उसे एक निश्चित डिग्री का अधिकार दिया जाना चाहिए। दूसरी ओर, बिना जिम्मेदारी के सत्ता का दुरुपयोग हो सकता है। दूसरी ओर, प्राधिकरण के बिना जिम्मेदारी अक्षमता का कारण बन सकती है।
3. उतरदेयता /जवाबदेही: जवाबदेही का अर्थ है कि उसने जो काम सौंपा, उसके अंतिम परिणाम के लिए श्रेष्ठ की जवाबदेही। यद्यपि श्रेष्ठ अपने अधीनस्थ को कार्य सौंपता है लेकिन वह अभी भी अंतिम परिणाम के लिए जिम्मेदार होगा। इसके लिए बेहतर, नियमित पुनर्निवेशन और पर्यवेक्षण के माध्यम से यह सुनिश्चित होता है कि अधीनस्थ कार्यों को सही और संतोषजनक ढंग से संपन्न करता है। जवाबदेह होने की अवधारणा जिम्मेदारी से ही पैदा होती है। हम कह सकते हैं कि जिम्मेदारी संभालने के दौरान जवाबदेही लाई जाती है।"