covid-19 responsive school essay in hindi
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वर्ष २०२० और २०२१ में, COVID-19 महामारी ने एक अभूतपूर्व सार्वजनिक स्वास्थ्य आपातकाल का कारण बना, विश्व स्तर पर लगभग सभी देशों और क्षेत्रों को प्रभावित किया। महामारी ने स्कूलों को बंद करने सहित सामान्य जीवन में गंभीर व्यवधान पैदा किया है। इसने हमारे देश के 240 मिलियन से अधिक बच्चों को प्रभावित किया है जो स्कूलों में नामांकित हैं। विस्तारित स्कूल बंद होने से सीखने की हानि हो सकती है। महामारी के प्रभाव को कम करने के लिए, स्कूलों को न केवल शिक्षण और सीखने के तरीके को फिर से तैयार करना होगा, बल्कि घर पर स्कूली शिक्षा और स्कूली शिक्षा के स्वस्थ मिश्रण के माध्यम से गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने का एक उपयुक्त तरीका पेश करना होगा। विद्यालय में।
पहला चरण: चरण बनाए रखें:
एमडीएम, होम लर्निंग, ड्रॉप आउट की पहचान करना और उन्हें स्कूल में वापस लाना जैसी पहलों के माध्यम से शिक्षा सेवा को बनाए रखना; सेवाओं को जुटाने के लिए छात्र रजिस्ट्री का विकास; शिक्षकों और स्कूलों के लिए कंट्रोल एंड कमांड सेंटर और माता-पिता के लिए एक हेल्पलाइन बनाना और
छात्र; शिक्षक क्षमता निर्माण; माता-पिता और समुदाय के साथ जुड़ाव।
दूसरा चरण: पुनर्स्थापना चरण:
यह बहाली का चरण है जब स्कूल फिर से खुलेंगे; इस चरण में पैकेज के साथ सीखने की वसूली पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा ताकि बच्चों को छात्रों की मानसिक भलाई, ब्रिज कोर्स, राज्य छात्र रजिस्ट्री के रोल आउट और राष्ट्रीय छात्र रजिस्ट्री में एकत्रित डेटाबेस, मूल्यांकन सुधार, शैक्षणिक सुधार आदि के माध्यम से बच्चों को पुनर्प्राप्त करने में मदद मिल सके। .
तीसरा चरण: विकास चरण:
इस चरण में, स्कूली शिक्षा के सभी चरणों में सीखने के स्तर और सीखने के परिणामों में उपलब्धियों की बहुत बारीकी से ट्रैकिंग की जाएगी, साथ ही सभी हितधारकों की क्षमता निर्माण को इन लक्ष्यों से जोड़ा जाएगा और उन्हें प्राप्त करने में योगदान दिया जाएगा। इसलिए, इस चरण में, राज्य/संघ राज्य क्षेत्र अनिवार्य रूप से अतीत के सभी संसाधनों और भविष्य के लिए तैयार किए गए सभी संसाधनों का उपयोग गुणवत्ता और समान शिक्षा की निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए करेंगे।
इस रोडमैप को लागू करने के लिए विभिन्न फोकस क्षेत्रों और हस्तक्षेपों में शामिल हैं:
- स्कूल छोड़ने वाले बच्चों को रोकना, स्कूल न जाने वाले बच्चों का पता लगाना और उन्हें मुख्य धारा में लाना
- बच्चों और उनके सीखने के स्तर पर नज़र रखना
- अधिगम हानि को कम करना - प्रभावी गृह-शिक्षण कार्यक्रम विकसित करना और सीखने पर नज़र रखना
- पोर्टल, ऐप, टेलीकास्ट/ब्रॉडकास्ट, ऑनलाइन/ऑफलाइन आदि जैसे कई माध्यमों का उपयोग करते हुए शिक्षकों को अंतिम छोर तक पहुंचने में मदद करना।
- शिक्षक क्षमता निर्माण
- स्कूलों को समर्थन
- माता-पिता, समुदाय, स्थानीय स्व-सरकारों, स्वयंसेवकों आदि की व्यवस्थित भागीदारी।
- किसी भी हस्तक्षेप को डिजाइन करते समय शिक्षकों और छात्रों के स्वास्थ्य और सुरक्षा का सर्वोपरि महत्व होना चाहिए
- किसी भी हस्तक्षेप को डिजाइन करते समय शिक्षकों और छात्रों का स्वास्थ्य और सुरक्षा सर्वोपरि होना चाहिए
इस संबंध में स्वास्थ्य और सुरक्षा और सामाजिक दूरी के साथ सीखने पर DoSEL दिशानिर्देश/एसओपी से परामर्श किया जा सकता है।
राज्य/संघ राज्य क्षेत्र इस प्रयोजन के लिए अपने स्वयं के दिशानिर्देश जारी कर सकते हैं, यदि पहले से नहीं किया गया है।
स्कूलों और बाहर में COVID उत्तरदायी व्यवहार पर एक प्रशिक्षण मॉड्यूल और इस संबंध में DIKSHA प्लेटफॉर्म पर लॉन्च किया गया। सभी शिक्षकों, स्कूलों के प्रमुखों, बीआरसी, सीआरसी, एसएमसी सदस्यों और अन्य अधिकारियों को इस कार्यक्रम से गुजरने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है।