Question

निम्नलिखित गद्यांश की संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या कीजिए
मोहन उनका चहेता शिष्य था। पुरोहित खानदान का कुशाग्र बुद्धि का बालक
में ही नहीं गायन में भी बेजोड़। त्रिलोक सिंह मास्टर ने उसे पूरे स्कूल का में
बना रखा था। वही सुबह-सुबह हे प्रभो आनंद दाता! ज्ञान हमको दीजिए
पहला स्वर उठाकर प्रार्थना शुरू करता था।"
अथवा
115IM-2901-E​

Answer 1

Answer:

निम्नलिखित गद्यांश की संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या कीजिए

निम्नलिखित गद्यांश की संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या कीजिएमोहन उनका चहेता शिष्य था। पुरोहित खानदान का कुशाग्र बुद्धि का बालक

निम्नलिखित गद्यांश की संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या कीजिएमोहन उनका चहेता शिष्य था। पुरोहित खानदान का कुशाग्र बुद्धि का बालकमें ही नहीं गायन में भी बेजोड़। त्रिलोक सिंह मास्टर ने उसे पूरे स्कूल का में

निम्नलिखित गद्यांश की संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या कीजिएमोहन उनका चहेता शिष्य था। पुरोहित खानदान का कुशाग्र बुद्धि का बालकमें ही नहीं गायन में भी बेजोड़। त्रिलोक सिंह मास्टर ने उसे पूरे स्कूल का मेंबना रखा था। वही सुबह-सुबह हे प्रभो आनंद दाता! ज्ञान हमको दीजिए

निम्नलिखित गद्यांश की संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या कीजिएमोहन उनका चहेता शिष्य था। पुरोहित खानदान का कुशाग्र बुद्धि का बालकमें ही नहीं गायन में भी बेजोड़। त्रिलोक सिंह मास्टर ने उसे पूरे स्कूल का मेंबना रखा था। वही सुबह-सुबह हे प्रभो आनंद दाता! ज्ञान हमको दीजिएपहला स्वर उठाकर प्रार्थना शुरू करता था।"

निम्नलिखित गद्यांश की संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या कीजिएमोहन उनका चहेता शिष्य था। पुरोहित खानदान का कुशाग्र बुद्धि का बालकमें ही नहीं गायन में भी बेजोड़। त्रिलोक सिंह मास्टर ने उसे पूरे स्कूल का मेंबना रखा था। वही सुबह-सुबह हे प्रभो आनंद दाता! ज्ञान हमको दीजिएपहला स्वर उठाकर प्रार्थना शुरू करता था।"अथवा

निम्नलिखित गद्यांश की संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या कीजिएमोहन उनका चहेता शिष्य था। पुरोहित खानदान का कुशाग्र बुद्धि का बालकमें ही नहीं गायन में भी बेजोड़। त्रिलोक सिंह मास्टर ने उसे पूरे स्कूल का मेंबना रखा था। वही सुबह-सुबह हे प्रभो आनंद दाता! ज्ञान हमको दीजिएपहला स्वर उठाकर प्रार्थना शुरू करता था।"अथवा115IM-2901-E