राइट ए ब्रीफ नोट ऑन ग्रामर कम ट्रांसलेशन मेथड
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व्याकरण-अनुवाद पद्धति प्राचीन ग्रीक और लैटिन सिखाने की शास्त्रीय (कभी-कभी पारंपरिक कहा जाता है) से प्राप्त विदेशी भाषाओं को पढ़ाने की एक विधि है। व्याकरण-अनुवाद कक्षाओं में, छात्र व्याकरण के नियमों को सीखते हैं और फिर लक्ष्य भाषा और मूल भाषा के बीच वाक्यों का अनुवाद करके उन नियमों को लागू करते हैं। उन्नत छात्रों को पूरे पाठ को शब्द-दर-शब्द अनुवाद करने की आवश्यकता हो सकती है। विधि के दो मुख्य लक्ष्य हैं: छात्रों को स्रोत भाषा में लिखे गए साहित्य को पढ़ने और अनुवाद करने में सक्षम बनाना, और छात्रों के सामान्य बौद्धिक विकास को आगे बढ़ाना। यह लैटिन पढ़ाने के अभ्यास से उत्पन्न हुआ; 16 वीं शताब्दी की शुरुआत में, छात्रों ने संचार के लिए लैटिन भाषा सीखी, लेकिन भाषा के मर जाने के बाद इसे विशुद्ध रूप से अकादमिक अनुशासन के रूप में अध्ययन किया गया। जब शिक्षकों ने 19 वीं शताब्दी में अन्य विदेशी भाषाओं को पढ़ाना शुरू किया, तो उन्होंने अनुवाद-आधारित दृष्टिकोण का उपयोग किया जैसा कि लैटिन को पढ़ाने के लिए इस्तेमाल किया गया था। इसकी कमियों के लिए इस पद्धति की आलोचना की गई है