Hindi, asked by smalvi883, 4 months ago

रिवीजन टेस्ट पेपर वर्ष 2020-21
कक्षा 11वीं
विषय - हिन्दी
पूर्णाक
:80
निर्देश:-
1. इस प्रश्न-पत्र में तीन खण्ड हैं - क, ख एवं ग
2. सभी प्रश्न हल करना अनिवार्य है
3. सभी प्रश्नों के उत्तर यथा संभव क्रमश: लिखिए
खण्ड--"क"
1. निम्न गद्यांश को पढ़कर उत्तर दीजिए।
"जो व्यक्ति सद्गुण संपन्न होते हैं सदारी होते हैं, जनहित ही जिनके जीवन का लक्ष होता है। वे
महान पुरूष होते हैं, महात्मा होते हैं। दुष्टों के निरन्तर संसर्ग और संपर्क में रहते हुए भी उनके चरित्र
और स्वभाव पर कोई दुष्प्रभाव नहीं पड़ता। उनके स्वभाव में कोई विकृति नहीं आ पाती। वे चंदन की
भाँति दुष्प्रवृतियों के बीच रहते हुए भी समाज के संतापों को अपनी शीतलता से हटाते रहते हैं। अपने
गुणों की सुगंध से वातावरण को पवित्र बनाए रहते हैं। वे दुष्टों के प्रति निस्संग और निर्लिप्त रहकर भी
अपना कार्य करते रहते हैं। संगति का गुप्त प्रभाव हमारे आचरण पर बड़ा भारी पड़ता है, यह उक्ति
समान्य व्यक्तियों के लिए कही गई है। चंदन जैसे व्यक्तित्व और चरित्र वाले दृढ़ और उदात्र स्वभाव
वाले महापुरूषों पर यह लागू नहीं होता। वे लोग कुसंगति के प्रभाव से बहुत ऊपर उठ चुके होते हैं,
वह प्रभाव अन्हें छू भी नहीं पाता है। यहां एक बात और ध्यान देने योग्य है, वह यह कि चंदन का वृक्ष
अपने अंगों से लिपटे हुए विषधरों के प्रति कभी कोई कटु प्रतिक्रिया नहीं करता, उसी तरह वे महान
लोग भी दुष्टों के प्रति कोई घृणा, द्वेष या आक्रोष व्यक्त नहीं करते और न ही वे उन्हें दंड देने की
चेष्टा करते हैं।"
(1+1+1=3)
प्रश्न-1 उचित विकल्प द्वारा उत्तर दीजिए-
(क) अष्टाध्यायी में समास है-
(6) कर्मधारय समास (ii) दिगु समास
(iii) द्वंद समास (iv) तत्पुरूष समास
(ख) सज्जन सन्धि है-
Ni) व्यंजन संधि (ii) विसर्ग संधि
(ii) स्वर संधि
(iv) अयादि संधि
(ग) व्यक्तित्व का विलोम शब्द है-
- सामाजिक
(1) व्यक्तित्व
(ii) निजी
(iv) अपनत्व
(अंक
प्रश्न-2 संगति का प्रभाव मनुष्य पर कैसा पडता है ?
(अं
प्रश्न-3 आपके विचार से एक सद्गुरू सम्पन्न व्यक्ति का व्यक्तित्व कैसा होता है ?
(अ
प्रश्न-4 प्रस्तुत गद्यांश का उपर्युक्त शीर्षक दीजिए-संगति का प्रभाव मंच पर कैसे पड़ता है आंसर ​

Answers

Answered by drasraval
0

Answer:

par mai class 9 ka hu sorry.

Explanation:

Good morning

Answered by vishwasg608
2

Answer:

1. iii

2.i

3.i

hggvghbthdgtbdhb

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