सीखने के लिए मूल्यांकन में समग्र पाठ्यक्रम अपेक्षाओं का मूल्यांकन किया जाता है
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सतत और समग्र मूल्यांकन की अंतर्निहित भावना आकलन और मूल्यांकन दोनों की प्रक्रियाओं के सीखने को समुन्नत करना है यह बच्चे की प्रगति की तुलना उसकी स्वयं की पिछली प्रगति से करता है बजाय इसके कि किसी दुसरे बच्चे से उसकी प्रगति की तुलना करें। पाठ्यचर्या तथा सह – पाठ्यचर्या के क्षेत्रों को लेकर भी एक भ्रांति है।
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