Question

शिक्षण के स्वभाव के हिसाब से शब्द-पहचान और अर्थ-केन्द्रित कार्य एक दूसरे से अलग हैं, लेकिन इन दोनों कार्यों में संतुलन होना भी आवश्यक हैं । क्यों ?​

Answer 1

संज्ञानात्मक मनोविज्ञान में पिछले 20 वर्षों के काम के साक्ष्य से संकेत मिलता है कि हम किसी शब्द को पहचानने के लिए एक शब्द के भीतर अक्षरों का उपयोग करते हैं। कई टाइपोग्राफर और अन्य टेक्स्ट उत्साही लोग जिनसे मैं मिला हूं, जोर देकर कहते हैं कि शब्दों को शब्द आकार के चारों ओर बनाई गई रूपरेखा से पहचाना जाता है। कुछ ने बउमा शब्द को शब्द आकार के पर्याय के रूप में इस्तेमाल किया है, हालांकि मैं इस शब्द से अपरिचित था। बौमा शब्द पॉल सेंगर की 1997 की पुस्तक स्पेस बिटवीन वर्ड्स: द ओरिजिन ऑफ साइलेंट रीडिंग में दिखाई देता है। वहाँ मैंने अपने दुःख के बारे में सीखा कि हम शब्दों को उनके शब्द आकार से पहचानते हैं और यह कि "आधुनिक मनोवैज्ञानिक इस छवि को 'बौमा आकार' कहते हैं।"

यह पेपर एक पठन मनोवैज्ञानिक के नजरिए से लिखा गया है। दर्जनों प्रयोगों के डेटा सहकर्मी समीक्षा पत्रिकाओं से आते हैं जहां प्रयोग अच्छी तरह से निर्दिष्ट हैं ताकि कोई भी प्रयोग को पुन: उत्पन्न कर सके और समान परिणाम प्राप्त करने की अपेक्षा कर सके। यह पेपर मूल रूप से सितंबर, 2003 में वैंकूवर में  सम्मेलन में एक वार्ता के रूप में प्रस्तुत किया गया था।

इस पत्र का लक्ष्य इतिहास की समीक्षा करना है कि क्यों मनोवैज्ञानिक शब्द पहचान के शब्द आकार मॉडल से अक्षर पहचान मॉडल में चले गए, और दूसरों को उसी निष्कर्ष पर आने में मदद करने के लिए। यह पेपर अपेक्षाकृत कम पृष्ठों में कई विषयों को कवर करेगा। रास्ते में मैं ऐसे प्रयोग और मॉडल पेश करूंगा जिन्हें मैं पाठक को बोर किए बिना पूरी तरह से कवर करने की उम्मीद नहीं कर सकता। यदि आप किसी प्रयोग के बारे में अधिक विवरण चाहते हैं, तो सभी संदर्भ पेपर के अंत में हैं और कुछ विषयों पर अधिक जानकारी में रुचि रखने वालों के लिए सुझावित रीडिंग भी हैं। अधिकांश पेपर अकादमिक पुस्तकालयों में व्यापक रूप से उपलब्ध हैं।

#SPJ1

Learn more about this topic on:

https://brainly.in/question/32268716