१) विभाजन मूल्यांचा वापर फक्त सैद्धांतिकदृष्ट्या केला जातो,
परंतु व्यावहारिक दृष्ट्या नाही.
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Answer:
ठहन्दी की सववश्रेष्ि सयइट कौन सी है?
अ) डी०ऩी०फी० फ) आजतक स) फी०फी०सी० द) ए०फी०सी०
ii) आधुननक भयध्मभों भेंसफसे ऩुययनय भयध्मभ है-
अ) अखफाय फ) येडडमो स) टेरीववज़न द) लसनेभा
iii) सभयियय रेखन के ककतने अॊग हैं?
अ) चाय फ) ऩाॉच स) छ् द) दो
iv) सभयियय रेखन के ककतने ककयय होते हैं?
अ) छ् फ) सात स) आि द) नौ
v) लसनेभय कय आववष्कयय ककसने ककमय?
अ) अब्राहभ लर ॊकन फ) न्मूटन स) थॉभस अपवा एडडशन द) अन्म कोईसुनीता घास लेकर घर जा रहा था।
साथ माँ श्री थी। रास्ते में रेल की पटरी थी। वहाँ र
रेलगाड़ी के निकलने का समय हो गया था। सुनी
और उसकी माँ पटरी के पास रूक गयी
प्रश्न :-)सुनीता क्या कर रही थी?
सुनीता के साथ कौन थी?
3) रेल की पटरी कहाँ थी?
५) किसके निकलने का समय होऽायाध
5) यह गद्यांश किस पाठ से लिया गया है।
निर्देशित विषय के बारे में पत्र लिखिए :
(1) आपने की हुई अपनी यात्रा/प्रवास का वर्णन करते हुए अपने मित्र को पत्र लिखिए।
A
f
सुनीता घाप्त लेकर घर जा रही थी ।उत्पा,
साथ माँ श्रीधी। रास्ते में रेल की पटरी थी। वहाँ से
रेलगाड़ी के निकनन का समय हो गया था। सुनीता
और उसकी माँ पटरी के पास रूक गयी।
प्रश्न :-)सुनीता क्या कर रही थी?
सुनीता के साथ कौन थी?
3) रेल की पटरी कहाँ थी
५) किसके निकलने का समय होऽयाचा?
5) यह नयाशकिस पार लिया गया है?ठहन्दी की सववश्रेष्ि सयइट कौन सी है?
अ) डी०ऩी०फी० फ) आजतक स) फी०फी०सी० द) ए०फी०सी०
ii) आधुननक भयध्मभों भेंसफसे ऩुययनय भयध्मभ है-
अ) अखफाय फ) येडडमो स) टेरीववज़न द) लसनेभा
iii) सभयियय रेखन के ककतने अॊग हैं?
अ) चाय फ) ऩाॉच स) छ् द) दो
iv) सभयियय रेखन के ककतने ककयय होते हैं?
अ) छ् फ) सात स) आि द) नौ
v) लसनेभय कय आववष्कयय ककसने ककमय?
अ) अब्राहभ लर ॊकन फ) न्मूटन स) थॉभस अपवा एडडशन द) अन्म कोईसुनीता घास लेकर घर जा रहा था।
साथ माँ श्री थी। रास्ते में रेल की पटरी थी। वहाँ र
रेलगाड़ी के निकलने का समय हो गया था। सुनी
और उसकी माँ पटरी के पास रूक गयी
प्रश्न :-)सुनीता क्या कर रही थी?
सुनीता के साथ कौन थी?
3) रेल की पटरी कहाँ थी?
५) किसके निकलने का समय होऽायाध
5) यह गद्यांश किस पाठ से लिया गया है।
Answer:
विभाजन मूल्यांचा वापर फक्त सैद्धांतिकदृष्ट्या केला जातो,
परंतु व्यावहारिक दृष्ट्या नाही.