Vous imaginez Votre voision Dans 30 ans.??
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Cette question est généralement redoutée par les candidats qui se préparent aux entretiens des concours d'écoles de commerce. Il faut dire qu’elle est très souvent posée par les jurys et qu’elle contient en germes l’ensemble des thèmes qui sont abordés au cours de cette épreuve : orientation, projet professionnel, choix de vie, imagination, goûts personnels.
Comme pour toutes les questions « attendues » de l’entretien, celle-ci mérite donc bien une réflexion préalable afin qu’ils rassemblent des éléments de réponse personnels (arguments, faits, dates, exemples) qui pourront être mobilisés pour alimenter la discussion le jour J et dépasser la présentation (ou la récitation) de projets vagues ou artificiels. Nous partirons des principaux écueils sur lesquels la présentation des candidats peut buter pour proposer une méthodologie générale permettant d’envisager un travail de préparation et de maturation des idées avant l’oral.
Reconnaissons-le d’emblée : la question de notre propre avenir à dix ans est particulièrement complexe, quels que soient l’âge et l’expérience professionnelle de celui qui se livre à cet exercice prospectif. C’est d’autant plus vrai pour un étudiant de vingt ans puisque – c’est arithmétique ! – l’échéance correspond à la moitié de sa propre vie.
IF HELPS YOU PLZ PLZ MARK ME AS BRAINLIEST.………!
Comme pour toutes les questions « attendues » de l’entretien, celle-ci mérite donc bien une réflexion préalable afin qu’ils rassemblent des éléments de réponse personnels (arguments, faits, dates, exemples) qui pourront être mobilisés pour alimenter la discussion le jour J et dépasser la présentation (ou la récitation) de projets vagues ou artificiels. Nous partirons des principaux écueils sur lesquels la présentation des candidats peut buter pour proposer une méthodologie générale permettant d’envisager un travail de préparation et de maturation des idées avant l’oral.
Reconnaissons-le d’emblée : la question de notre propre avenir à dix ans est particulièrement complexe, quels que soient l’âge et l’expérience professionnelle de celui qui se livre à cet exercice prospectif. C’est d’autant plus vrai pour un étudiant de vingt ans puisque – c’est arithmétique ! – l’échéance correspond à la moitié de sa propre vie.
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