A survey was conducted by a school to discuss the role that nommation Technology Computer
in the growth and development of children
Analyse the data in 150-200 words
Answers
Explanation:
Children in the 21st century are avid users of technology - more so than generations past.
This rise in use has led to much attention on the consequences of technology use, and how
this impacts children’s brains and their socio-emotional, cognitive and physical
development. Much of the research in these fields, especially brain-based research, is in its
infancy. Furthermore, it often shows very small correlations between technology use and
child outcomes; whether technology causes these outcomes is unclear, and small effect
sizes bring questions about real-life implications for children. Despite these issues, policy-
makers in various countries have set guidelines for technology use in children, which are
often restriction-focused. This paper explores some of the literature on the effects of
technology use on children in terms of their brain, cognitive, socio-emotional and physical
development, and summarises what is clearly demonstrated in the literature. It also
highlights where more quality research is needed to better understand the impact of
technology on children, and support the development of effective, evidence-based
guidelines.
Résumé
Les enfants du 21ème siècle sont des utilisateurs avides de la technologie - plus que les
générations passées. Cette augmentation de l’utilisation a suscité beaucoup d’attention sur
les conséquences de l’utilisation de la technologie et sur son incidence sur le cerveau des
enfants et sur leur développement socio-affectif, cognitif et physique. Une grande partie de
la recherche dans ces domaines, en particulier la recherche sur le cerveau, en est à ses
débuts. De plus, elle montre souvent de très faibles corrélations entre l'utilisation de la
technologie et les résultats pour les enfants; il est difficile de savoir si la technologie est à
l'origine de ces résultats, et le faible impact des effets soulève des questions sur les
implications réelles pour les enfants. En dépit de ces problèmes, les décideurs de divers
pays ont défini des directives pour l’utilisation des technologies par les enfants, qui sont
souvent axées sur les restrictions. Cet article explore une partie de la littérature sur les effets
de l'utilisation de la technologie sur les enfants en termes de développement cérébral,
cognitif, socio-émotionnel et physique, et résume ce qui est clairement démontré dans la
littérature. Il souligne également les domaines dans lesquels une recherche qualitative est
nécessaire afin de mieux comprendre l'impact de la technologie sur les enfants et soutenir
l'élaboration de lignes directrices efficaces et factuelles.
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Answer:
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