बच्चों के साथ होने वाले अधिकतर शोध वयस्कों द्वारा किए जाते हैं इनमें शामिल चुनौतियों पर व्याख्या कीजिए
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बाल-सुरक्षा
आपने जॉर्ज बर्नार्ड शॉ की प्रसिद्ध उक्ति सुनी होगी - 'मेरी दृष्टि में मानव मुक्ति शिक्षा से ही संभव है।' प्राचीन काल से भारतीय समाज में शिक्षकों का स्थान सबसे ऊँचा रहा है अर्थात् ईश्वर के बाद दूसरा स्थान गुरु का ही आता है ऐसे तो गुरु को परमबह्म कहा गया है।
एक शिक्षक अपनी निजी जिन्दगी में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। अच्छे शिक्षक अपने छात्र-छात्राओं के दिल में महत्वपूर्ण और पवित्र स्थान रखता है। माता-पिता के बाद शिक्षक ही बच्चों को सबसे अधिक प्रभावित करता है तथा उसके व्यक्तित्व को सही रूप देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
आप सब जानते हैं कि प्रत्येक समाज में बच्चों को दुर्व्यवहार, हिंसा और शोषण का सामना करना पड़ता है। यदि आप अपने आस-पड़ोस में झाँककर देखें, तो पाएँगे कि छोटे-छोटे बच्चे स्कूल जाने के बजाय मजदूरी के काम में लगे हुए हैं। अधिकाँश बँधुआ माता-पिता अपने बच्चों की पिटाई करते हैं। कक्षा में शिक्षक भी उनकी पिटाई करते या फिर जाति व धर्म के आधार पर उनके साथ भेदभाव किया जाता है। महिला बाल शिशु को जन्म लेने से रोका जाता है। इसके लिए उनकी गर्भ में या फिर जन्म के बाद हत्या कर दी जाती है अथवा फिर उन्हें परिवार या समाज में भेदभाव का शिकार होना पड़ता है। जन्म के बाद बालिकाओं को बाल-विवाह, बलत्कार या फिर तिरस्कार की मार अलग से झेलनी पड़ती है।
हाँ, कई बच्चों की जीवन की यही सच्चाई है। इनमें से कुछ बच्चें आपकी कक्षा या स्कूल में भी होंगे।
एक शिक्षक के रूप में जब आप देखते या सुनते हैं कि एक बच्चा अपमानित हो रहा है या शोषित हो रहा है, तो उस बारे में आप क्या करेंगे ?
बच्चों के विचारों को जानने में शोधकर्ताओं को जिस कठिनाई का सामना करना पड़ता है, वह यह सवाल है कि क्या वे बच्चों के अपने अनुभवों के बारे में 'वास्तव में विश्वास' कर सकते हैं।
क्या मैं यह सुनिश्चित कर सकता हूं कि शोध में शामिल होने से बच्चों को कोई नुकसान नहीं होगा?
अगर बच्चे व्यथित या परेशान हो जाते हैं तो मैं कैसे प्रतिक्रिया दूँगा?
प्रामाणिक रूप से "सूचित" सहमति प्रदान करने के लिए बच्चों को किस जानकारी की आवश्यकता है?
क्या बच्चों को अनुसंधान में भाग लेने के लिए हमेशा माता-पिता की सहमति की आवश्यकता होती है?
सबसे पहले, डेटा और निष्कर्ष बच्चों के जीवन के अनुभवों और दृष्टिकोणों को बेहतर ढंग से दर्शा सकते हैं। इन निष्कर्षों के माध्यम से बाल भागीदारी अनुसंधान से बच्चों और उनके समुदायों के लिए कार्यक्रमों की बेहतर योजना और कार्यान्वयन का समर्थन करने की उम्मीद है।
यह बच्चों की गैर-सक्षम (महोन एट अल।, 1996), या 'भाषा की सीमाओं और अभिव्यक्ति की कमी' (आयरलैंड और होलोवे, 1996: 156) के रूप में वयस्क धारणाओं से उत्पन्न होता है। छोटे बच्चों के पास अधिक सीमित शब्दावली हो सकती है, लेकिन समान रूप से वे अलग-अलग भाषा का उपयोग कर सकते हैं जो वयस्कों को समझ में नहीं आती हैं।
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